Desarrollo de un Sistema Participativo...

La Asociación Chira en convenio con CEPESER y la ONG española Educación Sin Fronteras, han unido esfuerzos institucionales para promover procesos educativos que contribuyan al desarrollo de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en un espacio natural de articulación social y productiva, que es la cuenca binacional Catamayo Chira. En este esfuerzo se ha comprometido la Dirección Regional de Educación de Piura, el Proyecto Binacional Catamayo Chira y la Agencia Española de Cooperación Internacional AECI.

El proyecto “Desarrollo de un sistema participativo de gestión pública de la educación productiva en la cuenca Catamayo Chira” propone la puesta en marcha de un sistema educacional que genere aprendizajes significativos en el contexto del desarrollo productivo sostenible de la cuenca Catamayo Chira.

La ubicación del Proyecto es la zona norte del Perú, región de Piura, en las provincias de Paita, Sullana, Piura y Ayabaca.

Objetivos específico: Contribuir al desarrollo de un sistema de gestión pública de la educación productiva adecuadas al medio de las zonas rurales de la Cuenca Catamayo Chira a través de la puesta en marcha de un sistema participativo de articulación de redes educativas rurales.

Beneficiarios: Los beneficiarios directos serán 458 docentes, 9563 alumnos y alumnas, 6661 padres y madres de familia y 104 Instituciones Educativas.

Periodo de ejecución: marzo 2006- marzo 2008.

ZONA DE INTERVENCIÓN

Componentes

1. Modelo articulado al desarrollo local: un primer espacio de actuación es la educación básica rural y su articulación al contexto productivo local. Se busca fortalecer la gestión escolar mediante una propuesta de agrupación de escuelas en redes para la mejora de la organización  y planeación educativa. En lo organizativo se promoverá el funcionamiento de un Consejo Educativo Institucional como espacio de gestión democrático de la escuela. En lo pedagógico se desarrollará  una currícula de educación para el trabajo a través de de módulos técnicos y la diversificación curricular del área de Ciencia y Ambiente con el eje temático de Cuenca.

2. Articulación de la educación básica con la educación superior tecnológica: las escuelas rurales se verán fortalecidas en el trabajo productivo educativo mediante un sistema que las articula  con el educación superior tecnológica, que es el Centro de Formación Binacional. De esta manera docentes y estudiantes de las escuelas recibirán información, capacitación y asesoría especializada. Además, los jóvenes rurales tienen en el Centro de Formación la oportunidad de continuar estudios superiores y contar con mejores posibilidades para su desarrollo personal y su medio rural.

3. Incidencia en políticas públicas: las propuestas generadas por el Proyecto buscarán incidir en políticas públicas e institucionalizarse  mediante reconocimiento oficial; para ello se buscarán mecanismos de coordinación con el sector educación, participando en foros, mesas de concertación y otros espacios. Asimismo, la sistematización y difusión de las propuestas será una estrategia complementaria para la concienciación e institucionalización.